どうも、有機系研究室D3のともよし(@tomo141)です。
ずっと研究室生活をしているので、リタイアしたり、来れなくなる人が出たり、精神的に病んだり鬱になったり、たくさんの人、たくさんの研究室を内外含めて見てきました。
なんで、自分の中でブラック研究室の特徴ってのを整理したいと思ったので、ブラック研究室の特徴をまとめ、ついでにその解決法も考えて見ました。
ブラック研究室の定義を議論しだすとキリがないので、とりあえずこの記事では“よくない研究室”ってくらい広い定義で考えます。
ちゃんと適切そうな13という数字でまとめてみましたよー!!!www
(自分の研究室のこと(だけ)を言っているわけではない、という点にはご留意いただきたいです。)
考えた結論としては、
- 教員にも責任はある
- だけど学生にも大きな責任がある
- 学生も教員に本音で意見するべき
- 学生にもブラック研究室を変える力がある
ということ。
お互いに悪い点を認め合い、コミュニケーションを上手くとり、お互いがwin-winの関係を築こうとする姿勢。
この辺が、脱ブラック研究室のためには必要なんじゃないかと考えました。
詳細は、以下。
ちなみに、うちの研究室では、リタイア続出してませーん!
- こんな教員がいたらブラック研究室!
- 1.下からの意見を聞かない
- 1.1.優秀な学生の意見がつぶれる
- 1.2.学生が萎縮する、ものを言わなくなる
- 2.学生に付きっ切り
- 3.学生を使える/使えないで分けて考える
- 4.学生を育てる気がない
- 5.「そんなんじゃ学位は取れない」と脅してくる
- 6.叱り方が感情的
- 7.教員に余裕がない
- 8.遅くまで残っている学生、日曜日に来ている学生を褒める
- 1.下からの意見を聞かない
- 教員だけ?研究室がブラックなのは学生も悪いんじゃないの?
- 9.「楽して学位を取ろう」という甘い考えで研究室に入ってきている
- 10.心と体力に余裕がなくなるまで働く
- 昭和時代
- 11.誰かの帰宅時間が早いと愚痴をこぼす
- 12.教員を理解しようとしていない
- 13.上に意見しない、本音を言うのを諦める
- 上を変えたいなら自分も変える
- ブラックが受け入れられないなら、変える努力をしろ